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Convocatoria para sugerir referentes de la educación santafesina

Por tercer año consecutivo el Ministerio de Educación de Santa Fe abre la convocatoria para recibir propuestas de referentes -históricos y actuales- de la educación santafesina. A través de ellos se rendirá homenaje a la docencia de la provincia, en el próximo mes de septiembre, con motivo de la celebración del Día del Maestro.

Serán homenajeados en septiembre, con motivo del Día del Maestro, y se sumarán al "Camino de la Educación Santafesina" que comenzó a trazarse en 2013.
Desde el viernes 10 de julio y hasta el viernes 14 de agosto de 2015, el Ministerio de Educación invita a las escuelas de la provincia a sugerir referentes de la educación santafesina, actuales o históricos, para rendirles homenaje en septiembre, con motivo de la celebración del Día del Maestro, y continuar con el trazado del "Camino de la Educación Santafesina".

La iniciativa surgió en 2013 con el objetivo de rescatar la tradición pedagógica santafesina y, a través de algunos de sus referentes, homenajear a todos los docentes que construyeron y siguen consolidando la educación en la provincia.

El año 2013 se recibieron 150 postulaciones, entre las que el jurado seleccionó 19, una por departamento, para dejar inaugurado un recorrido de gran amplitud territorial, en reconocimiento a los maestros de la provincia.


En 2014, el trazado colectivo del "Camino de la Educación Santafesina", sumó 9 hitos, uno por cada región educativa, para continuar fomentando el reconocimiento de la ciudadanía a los educadores, formadores en valores, derechos y saberes.

Esta nueva convocatoria, abierta a toda la comunidad educativa, tiende a profundizar la visibilidad de la educación en la provincia como una construcción colectiva, que se entrama en todo el territorio provincial, a través del trabajo de los docentes en las instituciones, que contribuyen a la construcción de la identidad cultural de los santafesinos.

¿Quiénes pueden participar?
Personal de las escuelas (directivos y docentes) oficiales de gestión pública y privada de todas las modalidades y niveles de todo el territorio provincial.

¿Quiénes pueden ser postulados?

Referentes -históricos y actuales- de la educación santafesina. Cada postulado debe pertenecer a la región educativa que le corresponde a la escuela que lo propone, sin ser necesario que sea una persona de la misma localidad a la que pertenece la escuela impulsora de la propuesta, ni de la misma escuela. Debe ser un referente que se haya desempeñado históricamente o actualmente en la docencia en la educación. En consecuencia pueden también postularse personas ya fallecidas que hayan dejado huella en la construcción de la educación santafesina. Cada escuela podrá realizar una postulación, que debe surgir como resultado del conocimiento que el personal de la escuela tenga sobre la labor del referente propuesto.

¿Cómo debe hacerse la postulación?
Ingresando a la plataforma educativa, haciendo click AQUÍ

¿Cuándo postular al referentes educativo?

Desde el viernes 10 de julio y hasta el viernes 14 de agosto, cada escuela podrá sugerir un referente que se destaque por su trayectoria y su labor desde el punto de vista de la Educación y que pertenezca a la región educativa donde está emplazado el establecimiento que eleva la propuesta.
El referente puede ser una persona, actualmente activa en el sistema educativo provincial o que se haya desempeñado, en el pasado, en el campo de la docencia y la educación.
A cada referente propuesto debe poder asociarse una escuela, ya sea porque haya estudiado o trabajado en ella o porque sus acciones hayan tenido un impacto directo en esa comunidad educativa. El referente puede pertenecer a cualquier nivel y modalidad educativa, de gestión oficial y privada.

Cada escuela deberá completar el formulario de postulación accediendo a la plataforma educativa del Ministerio de Educación desde AQUÍ

La elección
El Ministerio de Educación de Santa Fe constituirá un jurado que evaluará las propuestas y elegirá un referente por región educativa: I Tostado, II Reconquista, III Rafaela, IV Santa Fe, V Cañada de Gómez, VI Rosario, VII Venado tuerto, VIII San Jorge, IX San Cristóbal.

El resultado de las propuestas se compartirá públicamente en el mes de septiembre, en el marco de la conmemoración del Día del Maestro.

Para más información: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

Sobre la iniciativa
La iniciativa surgió en 2013 con el objetivo de rescatar la tradición pedagógica santafesina y, a través de algunos de sus referentes, homenajear a todos los docentes que construyeron y siguen consolidando la educación en la provincia.
En el año 2013 se recibieron 150 postulaciones, entre las que el jurado seleccionó 19, una por departamento, para dejar inaugurado un recorrido de gran amplitud territorial, en reconocimiento a los maestros de la provincia.

En 2014, el trazado colectivo del "Camino de la Educación Santafesina", sumó 9 hitos, uno por cada región educativa, para continuar fomentando el reconocimiento de la ciudadanía a los educadores, formadores en valores, derechos y saberes.

Esta nueva convocatoria, abierta a toda la comunidad educativa, tiende a profundizar la visibilidad de la educación en la provincia como una construcción colectiva, que se entrama en todo el territorio provincial, a través del trabajo de los docentes en las instituciones, que contribuyen al fortalecimiento de la identidad cultural de los santafesinos.

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158 obras realizadas por maestros santafesinos

Se exponen en una muestra de arte
La selección se realizó entre 232 trabajos enviados por docentes, activos y pasivos, que participaron de la convocatoria “Obra Maestra” enviando creaciones propias. Las disciplinas comprendieron pintura, dibujo, escultura, fotografía y poesía.

En el marco del Día del Maestro, el 10 de septiembre se abrió Obra Maestra, una muestra de arte de docentes santafesinos que se exhibirá en simultáneo en los nodos de las cinco regiones provinciales.

De la convocatoria que realizó el gobierno provincial a través del programa Mirada Maestra, participaron 232 maestros con el envío de sus trabajos artísticos, que posteriormente fueron seleccionados por un jurado para intervenir en la exposición.

De esta manera, los 158 trabajos elegidos forman parte de la exhibición cuyo objetivo es agasajar a los educadores santafesinos a través de un espacio de encuentro donde se compartirá el arte, el saber y el talento que han llevado a las aulas durante su carrera.

De las obras seleccionadas, 9 corresponden a Reconquista, 30 a Rafaela, 38 a Santa Fe, 69 a Rosario y 11 a Venado Tuerto.

Cronograma de muestras:
Reconquista: desde el 15 hasta el 19 de septiembre, en la Casa del Bicentenario (Bv. España y Belgrano).
Rafaela: desde el 10 hasta el 19 de septiembre, en la Escuela de Educación Secundaria Orientada N° 428, ubicada en 9 de Julio 387.
Santa Fe: desde el 10 hasta el 17 de septiembre, en el Centro Cultural Provincial (Junín 2457).
Rosario: desde el 10 hasta el 19 de septiembre, en Zona de Aprendizaje (Laprida 1051).
Venado Tuerto: desde el 10 hasta el 19 de septiembre, en el la escuela de Artes (Pueyrredón y 12 de Octubre).

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Docentes santafesinos comenzaron una formación del programa “La Escuela hace memoria”

“Historia Reciente y Género” y “Enseñar la Shoa” son las dos líneas de formación que presentaron los ministros de Educación y Justicia de Santa Fe, y que iniciaron profesores de nivel secundario de Santa Fe.

Con la participación de la ministra Claudia Balagué, el ministro de Justicia y Derechos Humanos, Juan Lewis y el presidente de la DAIA Santa Fe, Horacio Roitman, la Provincia inició dos nuevas líneas de trabajo en el marco del programa de capacitación “La Escuela Hace Memoria”, que tiende a que los estudiantes de secundaria investiguen y produzcan contenidos, en relación con la historia reciente, vinculados con la participación en la construcción de la democracia.

En la oportunidad, la ministra de Educación precisó que “esta capacitación no es sólo para hablar y escuchar sobre nuestra historia, sino también para lograr un proceso de reflexión que nos permita construir saberes sobre aquello que hemos vivido y en ese sentido que mejor que hacer memoria desde la Escuela”.

Acerca de "La escuela hace memoria", la titular de Educación expresó: “Este programa nos permitirá pensar y seguir construyendo la historia reciente desde nuestro contexto provincial, develando, haciendo visible o resignificando hitos de la memoria en nuestro territorio santafesino”.
Para finalizar Balagué hizo hincapié en la importancia del programa en el contexto de la gestión educativa: “Decimos permanentemente en cada una de nuestras acciones que nos hemos propuesto, en nuestra provincia, educar con inclusión socioeducativa, con espacios donde quepan todos nuestros niños, niñas y jóvenes, donde todos tengan acceso a la escuela, a la cultura, a la información, al conocimiento, a la socialización y también a la memoria”.

Por su parte, el ministro Juan Lewis manifestó: "Nos parece fundamental que estas temáticas formen parte de los ejes educativos porque la memoria, más allá de nuestro actual periodo de vida institucional sin sobresaltos, es importante para valorizar lo que tenemos y lo que costó bastante conseguir y muchas vidas mantener. Por ello el ejercicio de la memoria es algo crucial para nosotros como sociedad”.
A su término, el presidente de la DAIA Santa Fe, Horacio Roitman, se refirió a la relevancia del ejercicio de memoria: “Esto es para nosotros una imagen acabada de lo que significa la memoria colectiva y por ello es imprescindible fortalecer una sociedad en la que prevalezcan los valores democráticos, la libertad y la dignidad del hombre”.
En la jornada, también estuvieron presentes el secretario de Innovación Educativa y Relaciones Institucionales, Oscar Di Paolo; el secretario de Derechos Humanos, Horacio Coutaz; la directoara provincial de Desarrollo Curricular y Relaciones Académicas, Graciela Farre; el director provincial de Enseñanza Privada, Germán Falo y el director provincial de Bienestar Docente, Leonardo Panozzo, entre otras autoridades.

El evento, que se llevó adelante en la Escuela Normal Superior Nº 32 “Gral. San Martín” de Santa Fe, prosiguió con una disertación de la profesora Vera Carnovale, doctora en Historia por la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires e investigadora del CONICET. Integrante del Comité Académico del Centro de Documentación e Investigación de la Cultura de Izquierdas y el Núcleo de Estudios sobre Memoria del IDES. También se desempeñó como parte del equipo de trabajo de Memoria Abierta, intervino en el diseño y la construcción de un archivo oral sobre el terrorismo de Estado en la Argentina y publicó numerosos artículos sobre historia reciente en libros y revistas del país y del exterior.
La escuela hace memoria

El Ministerio de Educación de Santa Fe, entendiendo la importancia en la formación de una concepción democrática de ciudadanía, implementó el programa de capacitación “La Escuela Hace Memoria” que consta de dos trayectos de formación para profesores de escuela secundaria: “Historia Reciente y Género: hacia la construcción de propuestas pedagógicas para la escuela secundaria” y “Enseñar la Shoa: entre el conocimiento, el recuerdo y una ética del cuidado del otro”.
Historia Reciente y Género
Este trayecto está destinado a profesores/as de Historia de escuela secundaria de gestión pública y privada de la ciudad de Santa Fe que se desempeñen en la asignatura Historia del ciclo básico o del ciclo orientado. La formación consta de 5 (cinco) instancias presenciales y 4 (cuatro) instancias virtuales y su carga horaria alcanza a 60 horas reloj con evaluación.
Los objetivos de la propuesta son acercar los marcos teóricos-metodológicos propios de la historia reciente en diálogo con la historia de género; recuperar las memorias de la última dictadura militar y el periodo democrático para construir nuevos sentidos en el espacio áulico pensando a nuestros alumnos y alumnas como sujetos de derechos; problematizar y sensibilizar sobre el pasado reciente santafesino, a partir de la reconstrucción de episodios y proceso locales / regionales, e historias de vidas, y la elaboración por parte de los y las docentes de un material con formatos diversos que sea insumo de lectura y estudio para las escuelas secundarias y otros espacios de la sociedad, entre otros propósitos.

Enseñar la Shoá
Para el caso del trayecto sobre Shoa, este es su tercer cohorte y en el mismo han participado más de 300 docentes de diferentes localidades de la provincia y las sedes en donde se realizaron las capacitaciones fueron las ciudades de Rosario, Rafaela y Santa Fe.
A partir de las primeras dos cohortes se ha profundizado en el pensamiento de las problemáticas vinculadas a la Shoa en un periodo histórico concreto pero, al mismo tiempo, colaborado en la reflexión de las prácticas educativas vinculadas a los derechos humanos y la mirada sobre nuestra sociedad contemporánea.

Este año el ciclo de formación se dictará en la ciudad capital con una propuesta que consta de 6 encuentros presenciales y trayectos de formación virtual, cubriendo un total de 50 horas de capacitación Los encuentros presenciales se llevarán adelante en la sede de ADE (Asociación de Dirigentes de Empresa) cito en Urquiza 3100, en el horario de 8:00 hs a 12:30 horas. El primer encuentro presencial está previsto para el viernes 27 de junio.

    Inscripciones complementarias a suplencias para supervisores de educación fisica
    Inscripciones a traslados docentes. Inicial Primaria y Especial.
    Inscripción abierta - “Profesorado de Educación Secundaria modalidad Técnico Profesional"
    Concurso de supervisores de enseñanza privada
    Concurso de supervisores de Inicial, Primaria y Especial
    Ver Inscripciones complementarias
    Interinatos y Suplencias
    Acceso directo a trámite de Permutas Docentes
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Sistema unico de reglamentacion de la carrera docente Decreto N° 3.029/12
Mesa de orientación y servicios
Area de atención de las inquietudes de la Comunidad Educativa

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Docentes se capacitan para acceder, por concurso, a cargos de supervisión escolar

“Celebramos su actitud y vocación para desarrollar cotidianamente esta tarea en la educación, porque es el sostén del desafío de nuestra época que es la convivencia”, dijo Galassi a los docentes.

Los ministros de Educación, Claudia Balagué, y de Gobierno y Reforma del Estado, Rubén Galassi, saludaron este miércoles a los 1658 docentes, aspirantes a cargos de supervisor de enseñanza pública y privada, en su primera jornada de capacitación que se realizó en Rosario y se transmitió por videoconferencia a los inscriptos al concurso de toda la provincia.

“Con mucha satisfacción, iniciamos el concurso de ascenso a este máximo nivel en la carrera docente, que es el rol de supervisor, porque el derecho al trabajo, a la vocación, a las condiciones dignas, son preocupaciones de este gobierno provincial que año a año viene atendiendo, desde las reuniones paritarias, y sosteniendo los compromisos que de ellas emergen”, expresó la ministra Balagué en la apertura del ciclo.

Balagué detalló algunas acciones que el gobierno provincial lleva adelante en relación con el bienestar docente, como “la formación permanente que en 2014 convocó a docentes de 1329 instituciones educativas; o la estabilidad laboral que lograron por concurso más de 26 mil docentes de todos los niveles y modalidades, que representan casi la mitad de la planta docente actual”.

“Hoy avanzamos con la capacitación para más de 1600 docentes, inscriptos al concurso de ascenso para el que se ofrecerán 161 vacantes en gestión pública y privada”, explicó Balagué, y destacó que “es una iniciativa inédita, mediante la cual nos proponemos que los aspirantes puedan construir los saberes para distintos propósitos, profundizando un perfil de supervisor comprometido con el abordaje de situaciones sociales en las que está inserta la escuela”.

“Entendemos al supervisor como funcionario del Estado, quien necesita de la capacitación para poder garantizar el cumplimiento de la legalidad educativa”, definió la ministra y concluyó manifestando que “esta formación  les brindará herramientas técnicas, políticas, normativas y genéricas para el adecuado desempeño de su función, que contribuirá a profundizar el cambio y el fortalecimiento de nuestro sistema educativo, de su institucionalidad y de la tarea pedagógica en beneficio de nuestros niños, niñas y jóvenes”.

Por su parte, el ministro de Gobierno y Reforma del Estado, Rubén Galassi, valoró la importancia de las tecnologías que permiten llevar adelante una formación por videoconferencia, a lo largo y a lo ancho de la provincia. “Como gobierno, hemos hecho una fuerte apuesta a la modernización del Estado, para que sea más cercano, presente, descentralizado, y que brinde respuestas más rápidas a los ciudadanos de nuestra provincia”.

“Pero las nuevas tecnologías, por sí solas, no podrían permitirnos conseguir resultados concretos sin el aporte de los trabajadores del Estado, reconocidos en su función, capacitados, remunerados”, concedió Galassi, y explicó que “hemos definido políticas para jerarquizar la educación y transformarla en uno de los pilares de nuestra gestión de gobierno, y con este concurso estamos dando un mensaje claro para la sociedad: se trata de concursos transparentes que le permiten al trabajador avanzar en su carrera por méritos propios”.

Galassi transmitió el mensaje del gobernador Antonio Bonfatti: “Si cada tiempo tiene sus desafíos, el desafío hay que asumir como sociedad en su conjunto en esta época es trabajar por la convivencia”. En este sentido, agregó que “además de la gran satisfacción que significa para ustedes y su familia esta decisión de crecer personal y profesionalmente, celebramos su actitud y vocación para desarrollar cotidianamente esta tarea en la educación, porque es el sostén del desafío de nuestra época, que es la convivencia”.

“Quienes hoy circunstancialmente gestionamos el Estado de Santa Fe los consideramos imprescindibles y, desde nuestro gobierno, vamos a seguir definiendo políticas que apuntalen sus tareas”, concluyó el ministro.

CONCURSO PÚBLICO

El concurso implica una capacitación semestral y todas las actividades presenciales serán transmitidas en simultáneo vía videoconferencia, de tal manera que los aspirantes de toda la provincia puedan acceder a las conferencias. Además, serán grabadas y estarán disponibles en la Plataforma Educativa web como parte del material de estudios de este ciclo de formación.

Cumplimentada la acreditación del ciclo de formación, cada aspirante quedará habilitado a la prueba de oposición, que constará de tres instancias presenciales: evaluaciones escritas de los dos seminarios y una evaluación final con defensa oral.

El desarrollo del ciclo de formación, así como el proceso de evaluación estará a cargo del jurado del concurso, constituido con supervisores, representantes del Ministerio de Educación y del sector gremial.

El jurado también cuenta con la participación de la María Laura Méndez como miembro coordinador del ciclo de formación para aspirantes a supervisores.

De los 1654 aspirantes, 152 ocuparán cargos de supervisión en Educación Inicial, Primaria y Especial de gestión oficial y 9 lo harán en vacantes de todos los niveles de educación de gestión privada.

El primer encuentro, junto con las presentaciones de los ministros provinciales, se encuentra disponible aquí.

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Directivos y Cooperadores en un mismo barco

  • Publicado en OPINIONES

daniel-fotoLa cooperación escolar tiene sin duda puntos fuertes y débiles. No tememos ni nos avergüenza señalarlos. La escasa participación, cierto desconocimiento de normas y reglamentaciones, no planificar, la falta de capacitación, la poca transmisión de nuestras acciones etc. son algunos.
Entre los puntos fuertes hay uno que se destaca: nuestra voluntad y decisión de colaborar con la escuela de nuestros hijos. Si si... así como se dice: C O L A B O R A R en tareas que si o sí hacen falta y que muchas veces el Estado no puede atender y que distraen de sus tareas específicas a docentes y directivos. 
Digo para que sea todo más claro: hay que llamar a una empresa o al FAE para arreglar una canilla cuando podemos resolverlo enseguida nosotros?. Hay que hacer una "vaquita" para juntar el dinero y comprar zapatillas o un libro para algún chico o comprarlo directamente? Y los mapas? Y las pelotas deportivas? O acaso esperar que los maestros organicen la Feria del Plato (no por el dinero sino por la participación) o el acto de fin de año acaso?

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