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Balagué firmó convenio para articular prácticas de los estudiantes en las empresas

Sabemos que para todos los jóvenes es fundamental esta transición entre el mundo de la educación y el mundo del trabajo y tratamos de facilitarlo con un pasaje a través de las prácticas profesionalizantes”, dijo Balagué en el Centro Industrial de Las Parejas.

La ministra de Educación, Claudia Balagué, firmó un nuevo convenio específico con el Centro Industrial de Las Parejas, para dar curso a las prácticas profesionalizanes de los estudiantes de 5° y 6° año de las escuelas técnicas provinciales.

“Este es el convenio número 24, hemos recorrido toda la provincia, tenemos ya 900 empresas que están participando de este programa basado en un acuerdo marco que ha firmado FISFE con el gobernador Bonfatti el año pasado, y a partir de allí vamos dando este camino de que en toda la provincia los chicos pueden hacer las prácticas en la industria de su propia región”, explicó la ministra Balagué.

Sobre las particularidades de la articulación entre escuela e industria en la ciudad, Balagué expresó: “Las Parejas es fundamental con el desarrollo innovador, empresarial e industrial de esta ciudad”. “Sabemos que para todos los jóvenes es fundamental esta transición entre el mundo de la educación y el mundo del trabajo y tratamos de facilitarlo con un pasaje a través de las prácticas profesionalizantes”, explicó la ministra, y concluyó: “Vemos permanentemente que muchos chicos consiguen sus puestos de trabajo a partir de estas prácticas o también desarrollan sus trabajos a través de emprendimientos propios, ya que también fomentamos el emprendedorismo en la provincia de Santa Fe”.

El convenio fue firmado por el presidente del Centro Industrial de La Parejas, Carlos Capizano, quien comentó que durante el día participó activamente del II congreso de Educción y Producción que se llevó a cabo en Venado Tuerto: “Me sentí muy bien de estar con alumnos, docentes, directores, intercambiando ideas, distintas posiciones sobre la necesidad que hoy refleja este programa de prácticas profesionalizantes, que es tratar de que la educación y la producción marchen por un mismo camino, que se abran las puertas mutuamente para hacer que todos mejoremos”.

En la firma del convenio estuvieron presentes el delegado de la Región V de Educación, Hugo Montañez; el subsecretario de Innovación educativa y Relaciones Institucionales, Federico Paggi; el director provincial de Educación Técnica, Producción y Trabajo, Sergio Libonati; la directora de la escuela técnica de Las Parejas, concejales de la ciudad y miembros del Centro industrial de Las Parejas.

Convenio específico N° 24
Con este convenio, se da el marco legal para operativizar la iniciativa de la Provincia y comenzar las prácticas profesionalizantes de los alumnos de 5° y 6° año, que se integrarán a los equipos laborales de las empresas asociadas a esta entidad, con un máximo de dedicación de 20 horas semanales.

De este acuerdo participan 80 empresas que están adheridas a la entidad, las cuales tienen un perfil agro-industrial.
A partir de la firma de estos acuerdos, las escuelas y las empresas se contactarán de acuerdo con sus intereses pedagógicos y productivos y establecerán un plan de prácticas profesionalizantes.
En cada plan se determinará la cantidad de alumnos practicantes, las horas en que desarrollarán sus actividades en la empresa, las tareas que desempeñarán y el instructor que será asignado para orientar y asistir a los estudiantes. Desde la escuela, a cada alumno se asignará un tutor que también acompañará su práctica y evaluará el desempeño.

Este acuerdo es el número 24 y se suma al resto de los convenios específicos firmados en Rosario, San Lorenzo, Venado Tuerto, Santa Fe, Sunchales, Esperanza, San José de la Esquina, Gálvez; Rafaela; San Carlos Sud, Villa Gobernador Gálvez, Cañada de Gómez; Villa Constitución, y otras, con más de 900 empresas asociadas a FISFE.

A partir de la rúbrica, se ponen en marcha marcos legales específicos para iniciar lazos, buscar perfiles y establecer el plan de prácticas profesionalizantes, todo lo que será informado al Ministerio de Educación al momento de iniciar la experiencia, para que garantice su desarrollo.

Convenio marco
El acuerdo marco de cooperación que el Gobierno provincial estableció con la Federación Industrial de Santa Fe está destinado a facilitar la vinculación de las escuelas de educación técnico profesional y las empresas del sector industrial, con el objetivo de fortalecer la formación de los estudiantes y su preparación para el mundo del trabajo.
Las prácticas profesionalizantes, organizadas desde las escuelas, se proponen como estrategias para que los estudiantes amplíen y consoliden las capacidades y saberes que se corresponden con el perfil profesional en el que se están formando y se familiaricen con el ambiente laboral, tomando contacto con la operatoria, actividades y forma de organización del trabajo del sector en una empresa del sector industrial.

De esta manera, y como parte de las políticas para mejorar la calidad de la educación secundaria, el gobierno provincial busca facilitar la transición desde la escuela al mundo del trabajo y a los estudios superiores a través de las vivencias y aprendizajes adquiridos a través de la participación directa en un ámbito laboral específico.

En este sentido, los estudiantes que estén cursando el 5º y 6º año de la Educación Técnico Profesional podrán complementar su formación en las empresas asociadas a Fisfe y, a su vez, tanto las escuelas como las empresas se retroalimentarán con experiencias compartidas, materiales didácticos y publicaciones, favoreciendo particularmente la actualización tecnológica y el análisis crítico de los profesores y atendiendo al desarrollo productivo desde una perspectiva territorial.

Fuente: Gobierno de Santa Fe

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Proyecto de la Mesa Ejecutiva para la Federación de Cooperadoras del Depto Rosario

  • Publicado en Noticias

Dirección de Cooperadoras Escolares de Santa Fe (DPCE). Sólo se podrá revertir la crisis educativa, con el protagonismo de las familias apoyando el proceso educativo. Estamos convencidos que para esto, solo existe un espacio funcionando en este momento, que es el de la Cooperación Escolar.
Existen 5.000 cooperadoras en nuestra Provincia, muchísimas de ellas, casi sin voluntarios, sin personería, y sin conocimientos teóricos, para afianzar su labor. Las cooperadoras escolares son uno de los pocos espacios de formación ciudadana activos que funciona en nuestro país.
La DPCE: es la herramienta para recuperar y potenciar el capital social de las familias actuando en las 5.000 cooperadoras de la Provincia de Santa Fe .
Para eso debemos realizar lo siguiente:
1) Programa de formación de cooperadoras escolares, conjuntamente con la IGPJ, y los voluntarios de la FCER, realizando los trámites para la obtención de personería jurídica, y capacitación para la obtención de la renovación, anual, y el trabajo voluntario en equipo.
2) Programa de formación de Federaciones departamentales, conjuntamente con los voluntarios de la FCER.
fae proyecto3) Programa de formación de FAE en cada localidad, para cumplir con la nueva normativa vigente a partir de fines del 2013, y para evitar conflictos por incumplimiento con las pautas de funcionamiento de los FAE que la acción de la Comisión de control intergubernamental generara si no se organizan,  sobre todo, para agilizar el mantenimiento operativo urgente en cada edificio escolar, coordinando los recursos humanos locales, los voluntarios y los técnicos de las comunas con el trabajo ministerial.
4) Programa de formación de nuevos cooperadores recuperando la experiencia práctica de los viejos cooperadores, y las técnicas modernas de trabajo voluntario grupal, apoyado por la FCER.
5) Programa de resolución de conflictos y de mediación a través del apoyo de voluntarios de federaciones de  cada dpto.  y de la capacitación del equipo de mediación del Ministerio de Justicia de la Provincia de Santa Fe.
6) Programa de apoyo al programa interministerial de intervención integral en barrios críticos de Santa Fe, Rosario y Vilal Gdor. Galvez. Se debe integrar la población a la escuela pública, único lugar entre casi todos, donde el estado está presente, y desde donde surgirán las bases reales de una reversión de esta crisis.
Aquí queremos constituir y fortalecer a las cooperadoras escolares de cada escuela primaria o secundaria del barrio.
El objetivo es reconstruir, a través de la comunidad educativa el tejido social. CentroEstudiantes proyecto
7) Programa de interacción con Centro de Estudiantes Secundarios: Educación a través de centros de estudiantes secundarios para apoyar o participar de las cooperadores escolares de cada escuela, cuidando la escuela y trabajando la violencia escolar, la discriminación y apoyando el aprendizaje de contenidos.
 
Proyecto de trabajo 2014 de la FCER
1) Seguro de RC para las  cooperadoras de la provincia,  Revisar la problemática, definir los riesgos a cubrir. Armar propuesta conjunta con Ministerio de Educación y de la IGPJ y Consejo consultivo para el crecimiento de Santa Fe. (Esteban Hernández, Marcela Macellari y Gustavo Mogues).
2) Cuentas Corrientes de Cooperadoras Escolares: Averiguar marco legal actual y exenciones vigentes. Ver qué pasa con el impuesto al cheque: averiguar con  Gabriela Rodríguez responsable del área de Cooperadoras del Ministerio de Educación. (Esteban Hernández, Marcela Macellari y Gustavo Mogues).
3) Capacitación a nuevos Cooperadores. Continuar los cursos (Verónica Haubenreich, Marcela Macellari) 
4) Asesoramiento legal a cooperadoras (Dra. Marcela Macellari).  
5) Acciones de mediación a pedido de las cooperadoras y/o autoridades ministeriales o IGPJ. (Esteban Hernández, Juan Regache, Gustavo Mogues, Daniel Fernández)
6) Páginas web escuelas, (Gustavo Mogues, Rubén Ostrower) 
7) Trámite de personería jurídica, (Esteban Hernández, Marcela Macellari y Gustavo Mogues) mediacion formacion-y-capacitacion
8) Estudio, propuestas y gestiones para simplificar, abaratar los trámites de obtención y renovación de personería jurídica (Esteban Hernández, Marcela Macellari y Gustavo Mogues).
9) Acciones de educación en formación y administración de FAE, acciones de apoyo, (Daniel Fernandez, Esteban Hernández).
10) Armado de instructivos audiovisuales de todas las capacitaciones, reorganización de comunicación. (Gustavo Mogues, Rubén Ostrower)
11) FAE- Rosario, Gestión cotidiana, y reorganización de acuerdo al nuevo marco legal (Daniel Fernández, Esteban Hernández) . Seguimiento negociación deuda FAE-Rosario, (Gustavo Mogues, Esteban Hernández, Juan  Ozuna.)
12) Reorganización administrativa de la FCER,  (Haydeé Norma Podestá, Vicente Isidoro).
13) Búsqueda de fondos (Rosa Ortiz, Haydee Norma Podestá).
14) Mutual de Cooperadores Escolares (Juan Regache, Rosa Ortiz.  Venta de leche en polvo, Gustavo Mogues, Esteban Hernández  y Vicente Isidori)
15) Programa de Huertas escolares. (Marcelo Lesgart).
16) IRICE, CONICET, programa de investigación en temas educativos (Esteban Hernández)
17) Comercialización de chatarra municipal, (Gabriel Justo, María Angélica Curto).
18) Puesta en valor e insonorización del Salón de Actos (Gabriel Justo, Marcelo Lesgart, Luis Brunelli).
19) Interacción con equipo de supervisores Región sexta : Marcela Macellari, Gustavo Mogues, Esteban Hernández, JuanRegache y Daniel Fernández.
20) Revisión de procedimientos de rendición de comedores escolares y copas de leche (Gustavo Mogues, Esteban Hernández, Marcela Macellari y Gabriel Justo )
21) Administración cotidiana de la FCER. (Haydee Podestá)
22) Seguimiento y control edilicio que incluye: Relación con Banco de Alimentos Rosario, Prefectura Naval Argentina, Fondo de Asistencia Educativa, Casa de la Federación,  Taller de mobiliario (Gabriel Justo, Luis Brunelli)
23) Periódico “Cooperar sin Límites” .Redacción y armado Periódico (Daniel Fernández y Gustavo Mogues)
24) Responsable del Personal de la Federación Control diario de cumplimiento de horarios y tareas a desarrollar,  (Daniel Fernández, Gustavo Mogues).  Accesibilidad-plena-escuela
25) Convenio con el colegio de Arquitectos : Realización de distintas actividades inherentes a la accesibilidad de las escuelas púbicas. Se comenzó a trabajar en la escuela N°1226. (Daniel Fernández Gabriel Justo)
26) Trabajo en conjunto con COOPERAR Tareas en conjunto destinados a cursos de capacitación (Gustavo Mogues, Daniel Fernández, Haydeé Podestá, Rosa Ortiz.)

Gustavo Daniel Mogues
Presidente
Federación de Cooperadoras Escolares Dpto. Rosario
0341 4587159 0341 156941736
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